青少年领导力：提升自我效能的关键

采取这一行为。这一概念最初由心理学家班杜拉在1977年提出。班杜拉指出，强烈的自我效能感是克服生活障碍和不公，实现成功的关键，个体的自我效能感越强，他们就越有动力和能力去积极行动。

自我效能感是个体对自身完成特定行为的能力的自信程度，简言之，如果一个人相信某行为会带来期望的结果，他就更可能采取这一行为。这一概念最初由心理学家班杜拉在1977年提出。班杜拉指出，强烈的自我效能感是克服生活障碍和不公，实现成功的关键，个体的自我效能感越强，他们就越有动力和能力去积极行动。

青少年时期是形成关键社交和领导技能的黄金时期，参加领导力培训项目可以系统地学习领导理论和实践技能。ILM领导力开发中心与新东方合作的青少年领导力项目涵盖决策制定、团队管理、冲突解决等多方面内容，有助于青少年在安全的环境中实践新技能，并从中建立信心，从而提高自我效能感。这种信念一旦建立，不管是学习还是未来的工作，青少年们都会更加从容不迫。

了解更多关于青年领导力项目

成年人在青少年领导力培养中扮演着至关重要的角色，定期向经验丰富的导师寻求反馈，了解自己领导力表现和需要改进的地方。积极的反馈可以增强青少年的自信，而建设性的反馈则可以帮助青少年了解如何更有效地提升领导技能。ILM青年领导力项目由经验丰富的EMBA大学外籍老师Craig Campbell主导，在国际商务、管理咨询和人才发展方面拥有超过20年的国际经验，为学员提供个性化的辅导支持。

亲自参与领导力实践活动是检验和展现自己能力的大好机会。当青少年看到自己策划的活动顺利运行，或是带领的团队达成目标，内心那份“我能做到”的信念就会逐渐强大。ILM青年领导力项目为学员提供宝贵的领导力实践经验，并让青少年通过服务活动体验助人为乐的价值。

总的来说，通过提升领导力，青少年不仅能学到宝贵的技能，还能在这个过程中建立自信，为将来无论是学业还是职业生涯的成功打下坚实的基础。加入ILM领导力开发中心，为青少年创造更多成长的机会吧！